Сообщение от nils73 >>>

Но необходимо усилить геометрию, сейчас сложные геометрические задачи простые школьники решать не умеют.

Сообщение от nils73 >>>

В обычной школе, мне кажется, можно полностью убрать (в физмат школах оставить, разумеется). Но необходимо усилить геометрию, сейчас сложные геометрические задачи простые школьники решать не умеют.

Сообщение от nils73 >>>

В обычной школе, мне кажется, можно полностью убрать (в физмат школах оставить, разумеется). Но необходимо усилить геометрию, сейчас сложные геометрические задачи простые школьники решать не умеют.

Сообщение от Гамиль >>>

А для чего?
Землемеров готовить или слесарей-лекальщиков?

Сообщение от Гамиль >>>

А для чего?
Землемеров готовить или слесарей-лекальщиков?

Сообщение от nils73 >>>

От решения геометрических задач ум хорошо развивается, это подобие зарядки. Зачем школьники на уроках физкультуры бегают или прыгают без очевидной цели?

Сообщение от Барс >>>

Тоже, должно быть, чему-то научился там у них)). Или обучал?

А зачем, Сань? Я про ВО продавцу? Оно и в военкомате нах не нужно. Но сцукотребуют. Результат - мозгоёбство, ненужная централизация власти и..всё-равно как были со средним половина - так и работают. И работают ничуть не хуже, чем те, что с высшим. А зарплата от образования не зависит.

Сообщение от Петруха >>>

Хотелось бы поконкретнее ознакомиться с претензиями. )) Пока я понял, что интегралы ты начал изучать раньше 10-го класса. )))

Сообщение от третий >>>

Есть такое понятие "общее высшее образование", предполагающее определенный интеллектуальный, социальный и культурный уровень

Сообщение от третий >>>

предполагающее определенный интеллектуальный, социальный и культурный уровень,

Сообщение от Петруха >>>

Интегралов в школе сейчас почти нет. Но, если их убирать, то убирать надо весь анализ целиком.

Сообщение от Проходящий >>>

В первую очередь это должно касаться свежих выпускников - продавцов пирожков с ВО. Понятно, что аккуратно надо подходить, но кмк и такой метод был бы не лишним

Сообщение от третий >>>

Есть такое понятие "общее высшее образование", предполагающее определенный интеллектуальный, социальный и культурный уровень,

Сообщение от Кадет Биглер >>>

То есть на практике матан не нужен совершенно, а логарифмы нужны. Но предлагается нужное выкинуть, а ненужное оставить.

Сообщение от nils73 >>>

Зачем школьники на уроках физкультуры бегают или прыгают без очевидной цели?

Сообщение от Боец НФ >>>

Вот поэтому-то пока ничего и не выкидывают. Потому что у двух специалистов три мнения на "нужно и не нужно" всего этого.

Сообщение от Барс >>>

Нет, конечно. ИнтрЫгалы и логарифмы - только 10 и 11 класс. НО!!! В училище - абсолютно та же программа! .

Сообщение от Кадет Биглер >>>

И в результате школьники не знают ничего. Я предлагаю простую и разумную вещь. Вернуться к школьным программам до Колмогоровских реформ, признав их ошибочными. Элементы высшей математики перенести в первые семестры программ технических вузов, как оно и было раньше, как учил матан, например, я.

Сообщение от Барс >>>

зачастую это просто понты, под собой ничего не имеющие

Сообщение от Кадет Биглер >>>

Вот и надо убрать. Не нужен в школе матан совершенно. Он и инженеру-то нужен в минимальном объеме.

Да ну? А мужики-то и не знали. А вот логарифмы практическому специалисту как раз нужны. Потому что на них основана децибельная мера.

Сообщение от третий >>>

Не получится. Школьный предмет называется "Алгебра и начала анализа".

Сообщение от третий >>>

Неперная тоже. Ее суровые военные связисты любят.

Сообщение от Кадет Биглер >>>

А мы возьмём и эти самые "начала" сотрём. До колмогоровской реформы алгебра в школе была просто алгеброй.

Сообщение от Кадет Биглер >>>

Да, но вот неперы как раз нужны только связистам, а децибелы - они в технике находят широчайшее применение.

Сообщение от Барс >>>

А про раньше - дело было так: с математикой, после задач с иксовыми уравнениями , которые у меня были очень хорошо, началось..."2" ставить типа нельзя, старается ж. и вообще - первый парень во всём. Поэтому "3". А раз так - на соревнования отпустить - хер. И я то ребёнок, а папа - очень правильный. Поэтому всё остановилось на первом разряде. Можно было б забить, но папа не дал. Смысл? Математики я как не знал,так и не знаю. Но мог бы быть КМС и МС вполне. Кто знает, может и больше. Короче потерянное время и нервы. При этом, я конечно не как Сильвер, но в уме считал примеры с 2-3 значными
числами в столбик быстрее ребят-математиков, делающих это хоть в голове, хоть на бумаге. Но это мой математический предел.

Сообщение от третий >>>

У отца моего в аттестате "алгебра и элементарные функции"

Сообщение от Кадет Биглер >>>

Вот и надо убрать. Не нужен в школе матан совершенно. Он и инженеру-то нужен в минимальном объеме.

Сообщение от Кадет Биглер >>>

И в результате школьники не знают ничего. Я предлагаю простую и разумную вещь. Вернуться к школьным программам до Колмогоровских реформ, признав их ошибочными. Элементы высшей математики перенести в первые семестры программ технических вузов, как оно и было раньше, как учил матан, например, я.

Сообщение от третий >>>

Это почему это? Все считается в децибеллах, можно считать в неперах. Просто неперы считаются чем-то устаревшим.

Сообщение от Dragon >>>

Так в школах матан и не проходят. И на инженерных специальностях весь матан в 1-2 семестра укладывают.

Сообщение от nils73 >>>

Программу можно любую написать. В принципе, любая программа является приемлимой.

Сообщение от Dragon >>>

Сколько помню, спортсмены в училищах всегда в привилегированном положении были.

Сообщение от Кадет Биглер >>>

Программа по математике в школе должна удовлетворять простейшим требованиям:

- быть доступной для изложения учителем средней квалификации.

Сообщение от Барс >>>

Только не в нашем. У нас спорт в загоне был. Массовый - да. А большой - 1-2 с потока всего. Но реально великих. А не рядовых разрядниковА на факультете - в особенности. Да и интересы поменялись.
а учителя..не знаю, многие ведь у них учились и прекрасно учились. Я объективно считаю себя реально неспособным к математике. Думаешь я не знал совсем материала? Знал!! Когда каждый день , по павре часов заниматься, то на следующий день, через полчаса или чуть больше - вспоминалось и медоенно делалоссь. если перераыв больше дня - дольше. преррыв несколько дней - всё, пиздец. заново. ну вот такой у меня мозг.

Сообщение от Dragon >>>

Тебе, скорее всего просто не повезло с учителями.

Сообщение от Кадет Биглер >>>

В школах теперь дают понятие производной и интеграла. Считаю это совершенно излишним.

Сообщение от Кадет Биглер >>>

Программа по математике в школе должна удовлетворять простейшим требованиям:
- содержать материал, необходимый людям в повседневной деятельности и в работе, не требующей дополнительного образования;
- быть в основе учебных программ последующего профессионального образования (среднего технического и высшего);
- не требовать для усвоения материала средним учащимся излишних усилий. То есть ребенок не должен тратить на выполнение домашних заданий по математике несколько часов в день.
- быть доступной для изложения учителем средней квалификации.

Сообщение от Dragon >>>

Тебе, скорее всего просто не повезло с учителями.

Сообщение от Dragon >>>

В Челябинске вроде у автомобилистов некоторые годы сложности были. Хотя, перед закрытием даже на своей территории активно проводили различные соревнования.

Сообщение от nils73 >>>

Обычный "учитель средней квалификации" даст школьнику только некоторый муляж математики, т.е. некоторый малосвязный набор знаний, но не умение мыслить в математическом стиле.

Сообщение от Dragon >>>

При этом материал не должен быть извращённой пародией на классическую, общепринятую в науке версию.

Сообщение от nils73 >>>

Учитель математики должен быть математиком. Но далеко не каждый математик может быть учителем. Поэтому учителей математики всегда будет мало.

Обычный "учитель средней квалификации" даст школьнику только некоторый муляж математики, т.е. некоторый малосвязный набор знаний, но не умение мыслить в математическом стиле.

Сообщение от Гамиль >>>

/жуя гриб/ А вот Нильс говорит, что учитель математики - штучный материал, и на все школы их по-любому не хватит...