 |
|
|
|
||||
|
|
Цитата:
|
|
Цитата:
И дело в том, что к моменту, когда ученые решили выяснить происхождение названия, множество племен аборигенов Австралии уже были либо уничтожено, либо лишены своего языка. Насильственная ассимиляция в английских традициях. |
|
Цитата:
|
|
Цитата:
|
|
О начальной военной подготовке и патриотическом воспитании После поражения в франко-прусской войне Франция не переставала думать об отвоевании Эльзаса и Лотарингии. И в 1882 году в государственных школах были созданы "школьные батальоны" (Bataillon scolaire). Для учащихся была создана форма, амуниция и даже учебное оружие. Но возможности швейной промышленности были все еще скромные, дети быстро росли и к тому времени, как заказанная форма прибывала в учебное заведение, она оказывалась уже мала. Потому на большинстве сохранившихся фото школьники в обычной одежде в отличие от парадных картин Батальоны собирали не в одной школе, но с нескольких окрестных. Состоял он из 5 рот по 50 человек и имел свое знамя, выданное министром войны. Все было более чем серьезно. Ребята занимались строевой подготовкой, учили ружейные приемы, учились стрелять. Для учебных батальонов даже был создан свой устав и издавались учебники по военной тактике. А также массу песенников для исполнения школьниками при прохождении строем :) |
|
В 1944 году Управления Стратегических Служб США (УСС), предшественник ЦРУ, распространили секретную брошюру, которая была задумана как инструкция к действию для граждан, проживавших в Германии, но симпатизировавших союзникам. Рассекреченная в 2008 году и доступная сегодня на сайте ЦРУ, эта брошюра предназначалась обычным людям, которые хотели, но не знали как ослабить нацистскую Германию в годы Второй Мировой. В инструкции рассказывается о том, как можно саботировать производство на заводах, в офисах и на транспортных линиях. Некоторые из инструкций могут показаться устаревшим, другие до сих пор остаются удивлено актуальными. Но учтите, использование данного материала по его прямому назначению может закончится достаточно плачевно, поэтому не рекомендую воспринимать материал как советы, а всего лишь как исторический и очень интересный документ. Хотя... Как стать худшим руководителем • Настаивайте на том, чтобы всё делали через "каналы". Никогда не допускать коротких путей, которые необходимо использовать в целях ускорения принятия решений. • Выступать с "речами". Говорите как можно чаще и как можно дольше. Иллюстрируйте свои "мысли" длинными анекдотами и тем самым отнимайте у подчиненных рабочее время и силы. • Когда это возможно, перенаправляйте новаторские идеи в "комитеты" для "дальнейшего изучения и рассмотрения". Минимальный срок рассмотрения всех новаторских и возможно революционных идей "комитетом" принято считать срок в пять лет. • Поднимайте неуместные вопросы и вопросы не по теме, как можно чаще. • Торгуйтесь за более точные формулировки, точную терминологию, идеальные протоколы и резолюций. • Обратитесь к вопросам, которые должны были решить сегодня, на последнем совещании, с попыткой вновь открыть вопрос о целесообразности принятия этого решения. • Постоянная "осторожность". Будьте "разумными" и призывайте ваших коллег и участников совещания быть "разумными", чтобы избежать поспешности в принятии решения, которое может привести к затруднениям или к проблема в будущем. Как быть плохим работником • Работайте медленно. • Старайтесь делать столько перерывов в работе, сколько только возможно. • Сделайте свою работу плохо и вините во всём плохие инструменты, машины и/или оборудование. Жалуйтесь, что эти вещи мешают вам делать свою работу правильно. • Никогда не передавайте свои навыки и опыт новым или менее умелым работникам. Как быть ужасным менеджером • При проведении работ, в первую очередь цените несущественные рабочие места. Смотрите, чтобы самые важные задания выполнялись самыми неэффективными работниками. • Настаивайте на безупречном выполнении относительно незначительных работ. Следите за тем, чтобы покраска детали выполнялась идеально и назначайте на эту работу самых квалифицированных работников. • Чтобы снизить моральный дух и вместе с ним производительность, поощряйте неэффективных работников. Выписывайте премии и благодарите только ленивых. • Проводите инструктаж перед каждым этапом. Как будто каждый этап производства — это что–то критичное и как будто никто до этого ничего подобного не делал. • Преувеличивайте важность соблюдения процедур и сбора всех разрешений, связанных с выдачей инструкций, инструмента, выписки пропуска и так далее. Следите за тем, чтобы каждую процедуру должны были одобрить все три (как минимум) инспектора. Цинк: ------------------------------------ Вот теперь становится очевидным, откуда у нас столько "эффективных менеджеров" и управленцев. Заслали ;) |
|
Цитата:
|
|
Цитата:
|
|
Цитата:
Сейчас, по идее, "разухабиться разная эта тварь" должна на Украине. Как во всяком болеющем обществе. ЕС уже давно болеет, и США тоже... в процессе ))) |
|
Цитата:
|
|
Цитата:
|
|
Цитата:
|
|
Цитата:
|
|
Цитата:
|
|
Цитата:
|
|
Цитата:
|
|
Цитата:
|
|
Цитата:
|
|
Цитата:
|
|
Цитата:
|
|
Математик Александр Шень рассказывал замечательную историю, как он стал математиком «из-за избыточной аргументации». Ему подали рыбу, филе. <Я очень долго, думал, что филе – это название рыбы>. Так вот. Ему подали филе, и он сказал: «Мама, ну, тут кости! Ты можешь вынуть кости?» А мама применила следующий замечательный логический приём, поставив его на дорогу математика. Она сказала: «Так! Саша, во-первых, это филе, и костей в нём быть не может. А во-вторых, где ты видел рыбу без костей?». Саша настолько был потрясён такой железобетонной логикой, что после этого стал математиком. |
|
|
2002 - 2011 © Bigler.ru Перепечатка материалов в СМИ разрешена с ссылкой на источник. Разработка, поддержка VGroup.ru Кадет Биглер: cadet@bigler.ru Вебмастер: webmaster@bigler.ru |
|